这需要班主任不仅有不怕难敢攻关的精神，更要有好的管理本事。冷丁看，乱班很叫人为难，但分析一下也是可以攻下来的。
这就需要更大量更艰巨的工作。
这样的班级可能是错综复杂的，要求班主任有敏锐的观察力，深刻的分析力，准确的判断力，过硬的改造力。
面对着千头万绪的局面，要分清主次矛盾，以快刀斩乱麻之势来改变它以恢复正常局面。
我曾接手个全校数一的乱班，学生分两大派，矛盾尖锐，把班级搞得乌烟瘴气。
我觉得千头万绪是平息派性斗争，使双方团结一致。
关键是解决两派头头的问题。
两派的头头是崔文林和王喜超。
我经过调查后，觉得这两个人中最重要的是崔文林，他有号召力，又能吃苦耐劳，敢作敢为，引导好了，他是个将才；引导不好，他是个祸首。
我下决心把他改变好。
我对他进行了耐心而又细仔的工作，从关心爱护的角度出发，多次谈心，帮助他既看到自己的长处又认识到自己的短处，他彻底地醒悟了，成为了先进人物当了班长。
同时，王喜超的工作也做了，两人和解了，两派也团结一致了。
我对这两个头头，一视同仁，而且重用，他们的工作大家都很满意，尤其是崔文林，相当出色，不亚于一个老师。
做为一个班主任，还要关心爱护学生，对他们要真诚，处处为他们着想，尽力帮助他们解决问题。
同时，对学生进行了理想、情操等方面的教育又用中学生守则来约束他们。
经过努力，班级一切正常了，而且成绩突出被评为先进集体，我个人也被评为先进工作者。
我二十年来的班主任工作体会颇多，我觉得这个工作不是简单的，要对学生晓之以理，动之以情，“绳之以法”，恩之以德，把情、理、法、德四字很好地结合，培养他们的自理力，使他们成为合格的接班人。
教学工作是教师的重要职责，是衡量教师水平高低的重要一环。二十年的实践，我体现着共性，发展着个性，不断地探索新路。
备课是十分重要的。