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第二天上午放学，张颖把写好的国旗下演讲稿给周爽看，周爽认真读了一遍，感觉力度有点儿太大了。
“这么写行不行呀？会不会有点儿用力太猛了？”周爽说完，指着其中一段问，张颖接过看了看，那段是这样写的：
我想请问各位同学，你们是否认真想过，你们的理想是什么？你们是在为自己的理想而努力还是在为老师和家长的理想而奋斗？我们大家日复一日三点一线的生活是为了什么？仅仅为了考一个好大学？为了一纸文凭？再然后呢？为了一个好工作？为了挣好多好多钱？为了房子？车子？……难道这些就是我们用整个青春作为交易所换来的？谁能告诉我：我们是在享受青春，还是在让出青春？我们是在为了明天而奋斗，还是在为了明天而焦虑？我们是在努力创造火热的未来，还是在蝇营狗苟生存的资本？
教育，不应该这样短视！学习，不应该这样功利！我们，再也不要做提线木偶，集体无意识地走大人为我们设计好的路！
张颖读完后，看着周爽说，“你觉得说得有些过了？这些不都是以前我们讨论时说过的话吗？”
“是的，我们平时讨论时可以这样说，但如果在国旗下演讲时去这样说，除了能逞一时之快，可能实际效果和意义不大。因为我们除了发牢骚外，给不出一个更好的方案来，反而可能对一些积极备考的同学造成负面影响，咱们承担得起吗？更重要的是，这篇稿子，太激进了，审稿能通过吗？不能通过的稿子，再好有什么用？”
“好了，别说了，都是你的理儿，那你说怎么办？”张颖皱着眉头问。
“这个，一时半会儿我也想不好，只是觉得这样写是很解气，但可能最终效果不好，而且领导审阅这一关肯定通不过。”
张颖咂咂嘴，“你就给个修改意见吧？”
“要不稍温和点儿，即说出咱们的心声，又让领导和老师说不出什么，然后关键是事后也不会被学校追究，这样最好。”
“想让老师和学校领导审阅通过恐怕啥都不能往上写了。”
“咱们可以试试。”
张颖点头表示同意，“那你给改改吧。”
周爽笑了笑，只好点头。
张颖说，“不能太久呵，明天上午必须弄出来，要交班主任周老师先过目的。”
周爽收到。
晚自习，周爽把写好的稿子交给张颖，“这么快！”张颖没想到。