比如说到太阳，会怎么说？
说太阳直径大约是1392000公里，相当于地球直径的109倍；然后孩子会问，直径是什么？你不能跟她说一句以后你学了就知道了。四爷拿性子，肯定会认真的告诉孩子，啥是直径。这算是把数学的一部分提前拿出来给孩子学了。等说到体积大约是地球的130万倍，质量大约是2×10^30千克，是地球的330000倍的时候。这又得说到物理，质量体积密度等等。之后又得从化学的角度，告诉她太阳是由哪些物质构成的。
这么上课上下去，进度可想而知有多慢。
光是把太阳、地球、月亮做了一个简单的介绍，就用了一个月的时间。
然后等林雨桐发现的时候，她家闺女已经能从初中的物理和化学卷子上找题做了。
这种教学方式，反正林雨桐以前也没怎么见过。
完全打乱教材的步骤，要说起来，源头还是一年级的语文课本。
语文课本教孩子们认字，告诉孩子们三者之间的关系。
接着四爷把数理化给孩子直接加进去了。
等金老二过来跟他说，想找新华书店的人，给清平买书的时候，四爷也跟着去了。
清平不知道咋回事，这已经是丢第二次课本了。动不动，书就弄丢了。每页书都折腾的卷成筒了。
这回又丢了，又得去买。
结果四爷是把小学六年的课本都买回来了。
“你打算叫孩子跳级？”林雨桐瞪眼，“是不是太着急了？”
问题是你闺女现在纯粹是精力旺盛。
你不把她的时间占满，精力用尽，搁在学校就是个调皮捣蛋。
好吧！也挺有道理的。
课本当然得学，但四爷基本不讲解。没啥讲解的。记住字就行了，会认，会念。会写，那就没问题了。
要不然该怎么讲？
“春风吹……春风吹……吹绿了柳树，吹红了桃花……”