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( )学生是活的生命，思维跳跃灵动。哪怕教师事先安排再周到，往往也会发生无法预料的变化。这个变化对于年轻教师来说是最可怕的，意味着课堂会脱离教师的掌控，走向未知。而对于有经验的教师，则又是喜欢的，跟着学生的思维走，这样的课堂才是精彩和充满魅力的。
显然，这位教师缺乏临场变化的经验。
讲台上，女教师愣住了，
偌大的阶梯教室，异常的安静。
在最后时刻，课堂进入“冷场”状态。这不得不说，是很少出现的情形。
滴答滴答……时间似乎过得很快，可对女教师来说，却又过过得很慢。
四月的天气还很凉爽，额上却布满了豆大的汗珠，嘴唇微动：“这……这……”
问题是如此突然，又是如此深度，丝毫没有准备，又是在市级赛课这样的重大课堂，精神原本就高度紧张，脑子一急躁，往往会就此当机，呈现一片空白。
时间一秒一秒的飞逝，所有的老师都在暗暗着急。
刘校长不禁摇头，毕竟还是年轻啊。一节好课就此留下了致命的遗憾。
坐在旁边的班主任狠狠的盯了男孩子一眼，要是在平时也就算了，今天这样重大的课堂被孩子打乱节奏，说明管理能力不行，没有教育好学生配合。
“这下有好戏看了。”王老师有些幸灾乐祸。
“如果是你，会怎么解决？”柳风反问。与其无谓的嘲笑不如静下心，设身处地的思考。反思，向来是教师快速提高教学水平的有效途径。特别是在这样的场合出现的教学现象，更值得思考。
课堂中断足足有2分多钟，教师才回过神，僵硬的笑笑，尴尬的说道：“这个是我们教材上规定的。我们生活中的计数也都是十进制。所以我们要用十进制来计数。”