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孩子是柳风和杨家伟带到医院的。李萍脚都吓软了，哪还有力气。
在卫生院，一位老医生仔细检查，了解病症后，非常确定是先天性羊癫疯。就问今天孩子是不是受到什么刺激？家长有没有将病情跟老师沟通过。
没有发生事情之前，一般的家长又怎么会将病情跟老师说清楚，总会担心老师会不会有歧视？担心自己的孩子在老师眼中成了不健全的人。
在华夏，人与人之间往往缺乏有效的沟通，会互相猜忌。家长和老师之间也一样。
李萍肯定也不知道这孩子的情况。
见两人有些犹豫，老医生就知道家长肯定没提起过，就热心提醒，“一般是没什么问题了，休息一下就好，但以防万一，还是要尽快的和家长联系，看看以前是怎么处理的，会不会有什么后遗症。”
建议很中肯，两人略一商量，便决定杨家伟留在卫生院，陪孩子在观察一会，柳风回学校，带李萍去尽快的找家长。
于是，柳风又骑着摩托车回到学校。
李萍仍然在教室里，呆坐在讲台前，脑子里乱成一团麻。一会儿想到刚才孩子的痉挛，有些恐惧，一会儿又想到自己不应该批评他，和同学打架，打了就打了，总不会变成如此心惊胆战的地步，就非常懊悔。一会儿有想到柳风这人太可恨了，突然间就和周丽丽走的这么近。一会儿又想到今天如果没有柳风，事情会变成怎样？孩子会不会真的救不回来，那样子自己该怎么办好？
“李萍，医生说没事，观察一会儿就可回来了。杨家伟陪着。”柳风尽量把事情说的轻松些，舒缓李萍的压力，“你还没吃饭吧，赶紧去吃，饭菜都凉了，肚子饿坏了可没人赔。”
“吃不下，柳风，你说我是不是不适合当老师？不然为什么这些事都会出现在我班里？”李萍突然问道。
显然，吴校长声色俱厉的批评还是给李萍造成了很大的困扰，开始否定自己。
柳风就耐心的安慰，“只是意外而已，上学期的事是在家里，我们老师又不是跟屁虫，有什么办法？今天还要怪家长呢，刚才医生也说了，这样的病情以前肯定也发生过，家长应该跟老师交代清楚。等会我们去孩子家里去看看，了解一下情况，仔细沟通一下。我还要批评家长呢。”
又开玩笑道，“不要想这么多，连你这么认真负责都不适合做老师，那我去干什么？只有扫大街去了。”
李萍认真负责这一点并不虚假，早读课，中午时段都在班里督班，空余时间便是备课，批改作业，几乎看不见休息。
是以在农村有这样一句老百姓认定的真理：老师年轻的好，医生老的好。