万俟烨瞪了一眼方筱悦，甩出一句话来：“慈母多败儿！”
怎么办？方筱悦皱起眉头，宝哥儿一天天长大，做为男孩子，非常需要多跟父亲接触。如今万俟烨虽说是叔父，但也是她未来的夫君，理所当然的要担负起父亲的角色。可这教育标准不同，势必会让孩子更加困惑，这中间的矛盾到底要如何调和？
有时候，方筱悦一听说万俟烨最近很忙，反而暗地里舒了一口气。可自从上次那件事之后，宝哥儿每次一见到万俟烨就哭闹着不想见他，更不让他抱。方筱悦知道这是因为孩子打心里害怕万俟烨，不愿意再与他亲近。
今天白天，宝哥儿因为不停的扔东西，扔玩具、扔碗筷、扔勺子，基本上他能拿到的东西，他都要扔到地上，扔完便要玲珑帮他捡起来，等捡起来递给他后，转脸就又将东西扔到了地上。玲珑一上午就跟在宝哥儿身后，不停的捡，不停的捡。这事正好让万俟烨看见，走过来就把那些东西，包括宝哥儿的玩具全收了。
宝哥儿一看自己的玩具全被“坏叔叔”收走了，便一屁股坐在地上大哭起来。他这么一哭，万俟烨本就有些烦躁的情绪也暴涨了起来：“哭哭哭，就知道哭，哭有什么用？”
方筱悦远远的看在眼里，急在心上！
晚上，等宝哥儿熟睡之后，方筱悦不得不跟万俟烨谈一次话：“烨，好久没跟你好好说说话了，想跟你聊聊宝哥儿的事！”
万俟烨一听事关宝哥儿，便点了点头。
“我如果有说的不对之处，你先听着，等我说完你再说，可以吗？”
“好，你说吧！”
方筱悦便把幼儿敏感期，幼儿心理和成长发育的关键时期都一一向万俟烨讲解清楚：“现在宝哥儿刚满一周岁，在内心深处正处于第一叛逆期，有些事如果我们不能配合，就尽量在一开始就不要开这个头。一岁左右的孩子，会非常喜欢把东西扔掉，然后让大人帮他捡起来，这样的孩子其实很聪明的，你看他多会玩儿呀，他自己发明了一个游戏——投掷。扔东西并不是宝哥儿在故意搞破坏，也不是故意要气大人，而是他在玩。当不同的东西扔到地面，发出不同的声响，又滚落到一个无法预知的地方，宝哥儿会觉得非常有趣，这种玩法是其身心发展的正常需要。”
万俟烨知道白天的事，方筱悦也看见了，他之前已经答应过悦儿要对宝哥儿耐心一些，可是到了事头上还是会忍不住。
“另外通过扔东西，加强了孩子对事物之间关系的认识、概括，对自我意识的萌芽也起到了促进作用。从扔东西的角度来讲，确实给大人添了许多麻烦，但从孩子的角度来看，其实在通过游戏来学习。通过扔东西，孩子还能认识到，并不是不在眼前的东西就不见了，只不过是换了个位置，深奥的‘物质不灭’的原理，并不是非要等到在学堂上去学，而是让他从小就认识到……”
“按照你这个意思，还要鼓励宝哥儿多扔东西了？书也可以扔？食物也可以扔？那不是造孽吗？”万俟烨对此还有自己的看法，以前接触宝哥儿少，而且因为不到一岁，他的确很少参与孩子的教育，可是自从他关注宝哥儿开始，便发现他与悦儿之间有很多矛盾，基本上全是在对孩子的教育上。
“你说的对，有些东西可以扔，有些是不能扔，不能扔的东西就不能开先河，坚决执行到底，能扔的东西就让孩子尽情的扔。”万俟烨的眉头深深皱起。
方筱悦知道他一时间无法接受她的理论，便走到他身旁，用手抚平他的眉头，娓娓道来她心中的尺度和方法：一、给宝哥儿不易损坏的玩具。一些布玩具、木质玩具，一般不易损坏，可以给宝哥儿在床上、地板上、餐桌椅上准备一些，让他尽情地玩。