历史

第十四章 搬迁(2 / 4)

老二号召力,说话虽然没有老大沉稳,但跳脱灵活的性子也经常会蹦出很棒的点子出来。

老三比较均衡,但却是兄弟中间最爱挑逗女人,他是爱掳女人回山寨,但就是抢来的女人,如果对方不愿意他倒也不会勉强人家。用他的理论讲就是,万一有愿意的,不是正好讨了个老婆吗!只是据说迄今为止唯一一个同意留在山寨的却成了大哥的女人。

老四算是七人中的军师,一般大小事兄弟几个都爱找他商议下。兄弟几个的书信也是他全包了,虽然为了隐藏身份,他们显少会写信给家人。

老五是祖传的木匠出身,七兄弟所用之物基本全出自他一人之手,包括那些做工精良又安全的雪橇。

老六普通了些,要说特点,唯一让方筱悦深刻些的,应是食量大,力气大,是个来者不拒的大吃货。

老七,医者出身,以前在齐王麾下时,就是个随军医师,用现代的话讲,就是军医。

方筱悦这才发现,这七人的组合竟然如此科学,拉到现代去都完全可以成为一个独立的作战小分队。

“娘娘可有什么地方,小的没做好?还请您指点一二!”钱子腾看方筱悦盯着他干活,却一句话不说,想必也是被看的发毛了,便木纳的问道。

“哦!没什么,做的很好,比我画的图还要好。就照着这个做吧!”方筱悦回神,又摸了摸试了试那个高低床,坐在床上仿佛又想起自己的大学时代。

“不过,娘娘,您是怎么想到把两张床摞起来的?这样的床真是太省地方了,比大通铺可强太多了。”钱子腾第一次看到王爷递来的图纸时,真是震惊不已。世上竟然还有这样的床,当他听说是王妃娘娘画出来的,就更佩服的五体投地。四哥一直跟他们说,王妃心思巧妙,独具匠心,教书育人也颇有她的想法,是个奇女子。

“我也是看孩子们玩叠罗汉时得了启发,不值一提,不值一提!”方筱悦胡乱找了个借口,也不管有没有人会信,说完便在孤独园的新宅子里逛了起来。

果然院子留了很大一块空地,完全可以绕场建一个400米的跑道。边上的角落可以放上娱乐和健身设施,场内可以建成一个蹴鞠场。这样不管是大孩子还是小孩子都有地方活动玩耍。方筱悦心中描画出许多的场景,几乎要把她前世母校的点点滴滴都搬了过来。这个孤独园已经不再是简单的寄养遗孤遗老的地方,而更像一个学校。

如果这个孤独园建好,一切布置好后,将会是大秦第一个悦学园,也就是小学。方筱悦心中的教育梦再次被点燃。悦儿园还不知道算不算成功,但是这个悦学园却是能更快出效果的地方。万俟烨说:“其实像这个阿拉伯数字的确非常好用,我想禀明父皇在大秦所有的村塾开始推广,所以你的教材还要赶紧编哦!”

“为何你没看上我的幼儿教育,反而看上了阿拉伯数字?”方筱悦更加引以为豪的其实是她的幼儿教育,毕竟那也是她的专业所长。结果那本书都已经印刷快半年了,也没见他说过这样的话。

“你的那些理念好是好,但是不一定适合大秦的孩子,但我也不会阻止你按照你的方法去实践。可对于宝哥儿的教育上,你的这些方法我还是要保留我的看法。”万俟烨有他的想法。这还是方筱悦第一次听到如此直接的质疑,还是来自她最看重的人。

“为什么不早说?”

“我不是说过吗?你的那些方法培养普通人家的孩子肯定没问题,但是对于生在帝王家的孩子,就显得薄弱了许多,也过于松懈了些。这样是肯定不行的。”

方筱悦想到大秦皇宫上书房的早课和晚课时间,每天超长的学习时间,还有极其繁重的课业。

“难怪你们都是被强烈压制天性的人。真是让人难过的教育方法,在我们那管这样的教育方式叫填鸭式。”方筱悦知道但凡是能出任上书房先生的人都是大秦万里挑一的顶尖人才,就是在现代的教育大环境下,还有人说中国的教育出了什么问题,很多老师甚至认为近代民国的教育才是最符合中国国情的教育。近代虽然社会动荡不安,但培养出的人才却是建国后半个多世纪以来都显少能达到的成绩。当然这里面还涉及到文化大革命的话题,特殊时期的一些特殊糟粕,让中国的现代教育甚至倒退了几十年。但是不是已经有越来越多家长和老师意识到了这一点吗?

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