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对于朱教员的请示，院长陆青洪未直接回答，问他“朱教员，你认为你的修为是高是低，实力是强是弱”
朱教员回答不出，没有对比，哪来的高低强弱，隐隐的有所理解了。
陆青洪又说道“修为实力非是关键，量力而行才最重要，林衡如仍不明白此点，那死不足惜，如早已懂得，自然在做有利于自身的事，武府加以帮持就好”
朱教员得到答复，返回了习武堂。
非但同意了林衡外出去完成试练任务，还特意开出凭证，让他去武阁再去选两部人阶武技。
对于一位武者来说，仅掌握两部人阶武技太少了，手段单一。
又再三叮嘱，遇事莫要逞强，完不成试练任务无关痛痒，便当在外修炼了。
林衡原以为得费些时日与唇舌，朱教员才会同意此事，没想到竟还有意外之喜，连声应下道谢后，便赶往武阁。
学员在一部人阶武技习练至登堂入室，便可去选下一本，数量无限制。
技多不压身，学员在精力允许的情况下，自是会多多掌握武技。
林衡只掌握了惊浪棍与冲行步，实在很少，本事缺乏变通。
虽说冲行步还未登堂入室，但他已经大致想好接下来选何样的武技，又如何做。
到了武阁，直奔棍法。
一通翻阅诸多简本后，挑出两部。
一部是名为《惊风棍》的人阶武技，以棍施展，真气如疾风扫掠，为速攻武技。
施展它不会打出更强的力道，全在快，棍如疾风。
另一部是名为《旋舞棍》的人阶武技，以棍施展，以真气化旋，为强攻速攻兼备的武技。
在力道上，它超于惊风棍不如惊浪棍，在速度上，它超于惊浪棍不如惊风棍。