他所演奏出来的音高和音强，也并不是突兀的，而是通过前后的对比体现出来。在高潮的部分，他更是将这种因为对比，而放大并增强的冲突效果展现得淋漓尽致。
尤其值得一提的是，秦放歌的踏板用得很少，他似乎更乐于在键盘上，体现这首谐谑曲的音乐性。
最后的尾声阶段，秦放歌也很好地将那种无以伦比，气吞山河的气势表达了出来，突出谐谑曲的戏剧性。
一首八分钟的曲子，让整个教室里的教授和学生们，有了现在听音乐会的感觉。
台上的秦放歌彬彬有礼，从容自信。
杨睿带头鼓掌，大家也都纷纷跟上，掌声持续了约有两分钟，是整场钢琴演奏音乐会最为热烈和持久的掌声了。
大家都是这行的，弹得好坏还是分得出来的，这样的演奏，和他们自己平时的练习，形成了鲜明的对比。享受了这样的听觉盛宴，他们自然不会吝惜自己的掌声。
吴泓芹这个音乐会的主角，也丝毫没有被抢了风头的觉悟，她还把巴掌拍得最欢。
钢琴系的副主任周娅舒还点评说，“你的演奏让我仿佛听到歌德自己在台上演奏一样！”
秦放歌连忙谦虚说，“周教授过奖了，我只是按照自己理解的歌德来演奏。”
周娅舒叫他不要谦虚，还夸奖说，“我听过很多人演奏歌德的这首作品，你今天的演奏，才真正打动了我。”
秦放歌更是诚惶诚恐，杨睿还笑着说，“你的表情要是再丰富一点，就更完美了！”
秦放歌笑不出来，他自己是不太喜欢那种太夸张的表情，即便他的音乐很激情和热血。
邓红梅却点评说，“有些地方感觉还是没能处理到最好，以你的能力，是完全能够做到最完美的。”
周娅舒则讲，“可能他有自己的想法吧！这样的一首曲子，歌德创作的时候，和他后面来演奏，也不见得就完全一致。感觉一首作品写出来之后，就像是拥有了它自己的生命，即便是作者本身，也不能太多的干预。”
对她的这个观点，邓红梅他们倒是持赞成态度的。
吴泓芹还调换角色，大声问秦放歌，“你在演奏这首曲子的时候，感觉出发点和我们有点不大一样。是不是从作曲的方面去考虑的？”