这种惊雷鸿声将他震的头晕眼花。眼前的世界大变。
再次看到时，眼前是课堂，但不是古代的课堂，而是现代。
老师西装革履的站在讲台，手中提着粉笔，写着唐诗三百首，嘴里滔滔不觉的讲授知识。夏弦发现，自己不知何时变成了讲台上的老师，台下是满满求知欲的目光，顿时压力就来。
“我可身正？我可有资格，讲授千年知识？我可，不负他们？”
他在瞬间认为自己回到了二十一世纪，柔软的大床，读几首诗，自得其乐的书写几句歪诗歪词，宝贝般的藏在日记里。
他正想起父母，这片场景又变了，学生身上的校服变成长裳，明亮的教室变成露天。大树落叶，自己站在人群前，手里拿的粉笔变成了，戒尺。
这是，夫子。圣前讲道。
他从现代的惆怅中回神，看到了面红须白的老者坐在最前，和画中的孔圣人一模一样。宽额，大脸，正微笑鼓励自己，似乎在“讲下去，讲下去……。”。
但是该讲什么？夏弦有些摸不着头脑。
任何人成为夫子都要经历圣前讲道一幕，等同于圣人检视你有无资格收学生，做一个真正的夫子，传递千万年繁荣的岁月。
“人生来无知，一如原始。那时候草裙遮身，打猎求存，你我交流中，也不成体系，不明所以。而后有了语言，有了文字，那就是知识，有了知识，口口相传，逐渐将文明之火传下去。而口口相传不免欠缺，曲解其意，便有了讲课的夫子……。”
夏弦脑子里想到师承由来，努力将自己从现代的情绪中摆脱出来。他深深呼吸，三个呼吸中，已经想了数个话题，该讲什么。
眼前可是孔圣人，在他面前，自己不敢讲论语。而书籍上记载，这种场景，也从没有人敢讲论语，讲孔子，的多是为人。夫子之授，知识其次，为人更重。和授人以鱼不如授人以渔一句类似。
夏弦很快就锁定话题，要开口当着无数人先贤讲课。
眼前所见，不止有孔圣人，还有孟亚圣、荀卿、董仲舒等人，在这些人物眼皮下讲课，压力该有多大不问可知。
夏弦张张嘴皮，居然没有出预备好的第一句话。