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开学第一节课，是照例的晨读。
和以往不同的是，这一堂晨读比平时更加聒噪。
因为高年级的学生，拿教材、分教材、排座位等等事情，都是在晨读课上完成，时不时总有凄厉得让人倒牙的拖拉桌椅声，从上方的楼层穿刺而下，走廊上和窗外还不时跑过吵闹喧哗的高年级学生，让人烦心得不行。
感受到压力后，有了“人在江湖，身不由己，不做也得做”的觉悟，本来总是在晨读课上开小差的杜毅，由于很看淡各种外界的嘈杂，反倒成了班里最认真的一个。
被各种噪音惹得眉头直皱的吕歆，非常诧异于杜毅一反常态的淡定和专心。
被感染着，她也逐渐无视了种种喧嚣的外在环境，专心于手中的《语文第一册》。
不得不说，高中语文和初中语文确实有质的变化，富有浪漫主义情怀的爱情诗，居然占了课本的不少篇幅。
“爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”
舒婷在《致橡树》里如是娓娓。
读着这首诗，吕歆感觉婺市一中好像也没有那么糟糕，反正她就是个不爱动弹的人，郁郁葱葱也好，绿暗红稀也好，都和她没多大的关系。
能够坐在这个靠窗的位置，如一株木棉般，和那棵橡树坐在一起，即便根没有紧握，叶没有相触，也很美好。
斐多菲的《我愿意是急流》，意象很生动，情感很浓厚。
但和《致橡树》意境有些相背，放在一起看，怎么都觉得别扭。
硬要二选一的话，吕歆更喜欢《致橡树》。
因为，《我愿意是急流》里面，代表“我”的意象，虽然宽广，但传达出的爱情，太卑微，太无偿。