两周时间能够客服不同国家之间的教学障碍，已经算是最为优秀的学生。至于能够学到什么，只能呵呵了。
对于学生来说，除了开阔眼界，接触到以前没有机会接触的一些东西。另一个收获，应该就是镀金。回国以后，在评选先进，高考加分上沾点便宜。
而对于校方来说，重点也不是能够教给学生多少知识，而是能够展示多少东西。
这里的展示不只是课堂上的教学。占更大比重的是课堂外的东西。
为了这次交流教学，安阳中学是做了很细致的准备，奈何杨舒侠不配合，出了教室。就进宿舍，连在餐厅的时间都很少。
给杨舒侠配备的华裔翻译女生，更是郁闷，除了在课堂上交流几句授课内容。基本上没有别的交流。
自己精心准备的课余活动，一点没用上。
这个女生严重怀疑，杨舒侠到底知不知道自己的名字。
安阳中学就此向吕老师交流多次。奈何吕老师交流的时候一副态度，交流完，就放任杨舒侠自我封闭。
其实，现在，国内有很多中学都跟外国的优秀中学有类似的交流活动。在选拔交流学生时都很严谨，毕竟一旦出了国，他们所代表的的不仅是学校，更是整个国家中学生的形象。
所以一般都会选拔性格外向，善于交流，课外知识比较多的学生，而不会只盯在学习成绩上。
毕竟身为教育界人士，他们自己都清楚，以现有的教育制度，考试成绩好的，大多数都是只会死读书的“书呆子”。除了考试，他们别的真心不会。
真正有能力的学生，不会产生在这些“考试型”人才中。
安阳中学在交流了几次以后，也无可奈何了。毕竟杨舒侠是自己点名要来的，有些事情也不能怪别人。
其实，安阳中学真心想做好这次交流活动。可是，在杨舒侠的不配合下，这次活动渐渐变了味，最终退化成一次形式主义。
于是，在吕老师的纵容，安阳中学的无可奈何下，杨舒侠尽情的损坏着中国中学生的形象。
安阳中学全校很快知道，来了一位中国交流生，除了教室，就是宿舍，行事真是怪极了。