在联合国的一个2个国家的教育索引中，美国得分为，排名世界第一。
——虽然如此。但自家人知道自家人的事情。
在一个一半人口甚至都不知道纽约在地图的什么位置的国家的教育，你会说这里的教育成功么？
在一个连电脑游戏稍微比较丰富一点，都会被认为复杂的国家，你会说这里的教育成功么？
在一个教授进化论都是违法的国家，你会说这里的教育成功么？
美国的教育着很不错。但是那只是说美国的私人教育罢了，公立教育实在是不行。
与其他大部分工业化国家不同，美国没有全国性中央教育系统。因此，大部分地区的k2学生有机会在免费的公立学校与私立学校之间进行选择。
美国的私立学校包括宗教团体的教区学校、非营利独立学校和营利的私立学校。私立学校的收费根据所处不同地区、学校开支。以及学费以外其他资金来源，而差异很大。例如。一些教堂为其成员向私立学校提供部分津贴。
也正因为如此，美国的一些有识之士便提出学校应该国有化。实行国家课程标准，他们还认为应该标准化测验，正如《不让任何孩子落后法案（behindact）》所要求的。
可实际上，美国有超过70%的学生的财力不足以付清全部的学费，需要从大学、联邦政府或私营机构得到学生贷款和奖学金。
在公立学校，这些都是政府承担的，划入预算，可并不是每一个地方的政府都喜欢在这上面花钱的，更何况，这些政府天然就代表着阶级的利益，所以这些公立教育与其说是“教育”，到不如说是“养猪”，这样还能帮他们省下不少预算来着。
而在私立学校，却不是这样。美国的私立学校普遍都是非常好的，高额的学费天然就拉开了阶级的差距，这里都是培养未来统治阶级的地方，教育自然就好了。
猪是快乐的，所以他们不懂反抗，于是，其他地方的“精英们”被这种精美的养猪方法所吸引，便换了一种方式，美其名曰“素质教育”，然后便开始了快乐的养猪之旅。
而一般人却不知道，这样的教育，只有有钱人才能够过得下去，学钢琴、学绘画，这些都是有钱人才能够玩得转的，一般人恐怕想要买一台好钢琴，都不是简单的事情。
这样的教育，实际上就是针对那些没有钱的人的反智教育，让大家认为不学习是好的、认为“减负”是必要的，认为考试是“万恶”的。