“不妥！强行推行简化字也不合适，只可以随着社会的展而慢慢的自行变化！”孟享直接否定道。
另一个时空的港澳台等地也同样在使用繁体字，也不见出了多少文盲。象形、形声、会意等法则已经让每个繁体字都有其渊源可以追寻。简化字的一人工简化”可能立即缺失了这个字的根源所在。这个不是最重要的，最重要的还是文明的传承。
现在的繁体字从秦汉开始渊源流传至今，大量的文字记载流传了下来，记载着悠久的华夏文明历史。但一改成简体字”绝大多数人立即都不认得了。猜测的文字毕竟不是原本的意思，很可能就有了很多歧义。后世的民众对以前文化的继承就一下子断了根本，只能通过口。流传留下点原汁原味的东西。
对那些文字可以探寻背后秘密的就只有少数的专家了。大多数人想要了解，只能是通过从繁体字翻译出来的东西。知道华夏历史的人都知道，任何文字一经过，就绝对不是原来的味道了。
这种法子对于扫清前世的遗留最是方便不过，几十年那些繁体字的老人死后”还有多少人能耐下心来去翻找故纸堆？
此时，孟享有了基地金手指的支持，恢复的不仅仅是国土，大国心态的培养先是源自于自己独特文明的底蕴。华夏文明的底蕴幽香，远不是近代加了辫子和文奴的味道就能遮掩的。
所以他直接否决了简化字的说法，更不必提那些汉字拼音化了。
何思源点了点头，拿起那份讨论修改后的拼音方案看了一遍后笑道：“这个方案可行！这一下，又要出一个孟氏拼音法了！”
孟享不禁汗颜，剽窃者的心理素质还是需要厚脸皮的遮挡才可以表演到位。
“哪里哪里！这个也是在前人的基础上，才有此启。没有那些开拓者的求索，后人那里那么容易越。”
“那就叫先锋拼音法得了，好记也好听！”李树春笑道”最近先锋军有钱了，他计划的那条通往莱芜的铁路也准备动工了。
有了这个简单易行的方案，再加上孟享的点头后先锋军的大力推动，很快特区内开始试行这种先锋拼音方案。
而新的教材也在紧张谝订中。
老式的教材中有的甚至提出了拥护老蒋的党国口号，这让孟享以后如何向学习了这些教程的孩子们解释他与〖中〗央的不对调。
再说，教材也不统一”春节开学后，由于资金和时间紧张，和入学儿童人数的增多”都是用了各地搜集来的教材。此时正要进入下一个学年，而义务教育随着不断的开展”和不断的宣传，规模也越来越大。下一学年，才算是六年义务教育全面普及的一年。
有了这半年的充分准备，先锋军自己已经建起了三所大型的印刷厂，借助着德国人的印刷机器，规模远出了特区内的其他印刷厂。